En estas páginas se ofrecen varias ideas para abordar con los alumnos los juegos que están disponibles en las netbooks, entregadas en el marco del programa Conectar Igualdad.

Como ocurrió con otras innovaciones que llegaron a la escuela, como los materiales audiovisuales, en este caso también será necesario evitar “poner el carro por delante del caballo”, y no abandonar la pregunta –siempre presente en la práctica docente– sobre el sentido que tiene lo que sucede en las aulas.

Muchos coinciden en afirmar que las promesas de mejora que las nuevas tecnologías le han hecho a la educación distan todavía hoy de ser una realidad, y que el modo de concretarlas requiere una pregunta genuina por el sentido que tales herramientas deben tener en el día a día de la escuela, en el marco de los propósitos formativos que los docentes se plantean (Burbules, N.; Callister, Th.; Buckingham, D.; 2008. Dussel, I.; Quevedo, L. A., 2010, entre otros).

En el modelo 1:1 cada estudiante y cada docente tienen una computadora para trabajar en el aula. Este tipo de trabajo le plantea al docente un conjunto de desafíos, tanto en lo que respecta al software disponible en el equipo como a las enormes posibilidades que se abren cuando docentes y alumnos se conectan a Internet, pero también a las transformaciones que la presencia de estos dos elementos producen en la dinámica de las clases.