Desde que en 2007 Elinor Ostrom y yo publicamos la primera edición de Understanding Knowledge as a Commons: From Theory to Practice (MIT Press), el estudio de los bienes comunes del conocimiento y de la información se ha disparado en todo el mundo. No se trata de un fenómeno causa-efecto. Finalmente, académicos y profesionales de todo el mundo han aceptado los bienes comunes del conocimiento como bienes comunes y recursos de uso común [common-pool resources] legítimos, al igual que se ha asumido de modo generalizado la importancia de asegurar el acceso universal y equitativo para todos a una información puntual, correcta y acreditada, incluyendo muy especialmente en ese todos al Sur global; también se ha comprendido la importancia del ascenso meteórico de las redes sociales de comunicación, que promueven potentes formas de acción polí- tica y social colectivas. La reflexión en torno a los bienes comunes nos permite analizar el conocimiento digital compartido como producto de instituciones humanas de nuevo cuño caracterizadas por la complejidad de sus normas y comportamientos. Diez años más tarde, podemos entender con mucha mayor claridad que analizar el conocimiento en tanto que bien común puede contribuir a expresar nuevas formas de organización humana, formas que proceden del activismo de base, surgen de abajo a arriba, son participativas y se centran en las personas.

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Understanding Knowledge as a Commons fue reseñado en al menos veinte publicaciones académicas de diversas disciplinas. En general, las reseñas fueron todas favorables, si bien contenían también críticas que nos han sido muy útiles. Algunas de ellas señalaban que el libro se orientaba en exceso hacia el Norte y hacia Estados Unidos. Afirmaban también que el libro debería haber distinguido entre los bienes comunes del conocimiento y los bienes comunes de la información.

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Pero está claro que a lo largo de los pocos años que han transcurrido desde la publicación del libro, se han abierto perspectivas completamente nuevas en el universo de los bienes comunes del conocimiento.