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Cultura Libre

byDiego Gustavo Vega
Publicaciones orientadas a la educación y a la divulgación del conocimiento por medio de herramientas libres y de acceso abierto.

Open Access

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MIT Press, 2012. 255 Pages

El Acceso abierto (en inglés, Open access, OA) es el acceso inmediato, sin requerimientos de registro, suscripción o pago -es decir sin restricciones- a material digital educativo, académico, científico o de cualquier otro tipo, principalmente artículos de investigación científica de revistas especializadas y arbitradas mediante el sistema de revisión por pares o peer review.

Acceso abierto significa que cualquier usuario individual pueda leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos científicos, y, usarlos con cualquier otro propósito legítimo como hacer minería de datos de su contenido digital, sin otras barreras económicas, legales o técnicas que las que suponga Internet en sí misma. Es decir, es una manera gratuita y abierta de acceder a la literatura científica. También se extiende a otros contenidos digitales que los autores desean hacer libremente accesible a los usuarios en línea. El acceso …

The Open Book

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Reactio, 2013. 154 Pages

El término Conocimiento abierto abarca una serie de principios y técnicas de producción que atañen a la difusión de obras de manera abierta (es decir, con las mínimas barreras de acceso posibles).

Aunque son muchos los frentes, los más relevantes son:

  • Datos de origen científico, histórico, geográfico, etc.
  • Contenidos de todo tipo, incluendo películas, música, libros, etc.
  • Información de carácter general, como la que almacenan gobiernos y otros entes.

(Wikipedia)

Este libro es una publicación colectiva elaborada para contextualizar el movimiento internacional por el conocimiento abierto, en las palabras de aquellos que están ayudando a construirlo.

Con base en las aportaciones de una serie de líderes de opinión que trabajan en campos tan diversos como la sostenibilidad, el diseño, los negocios y el desarrollo, The Open Book …

El Conocimiento Libre y los recursos educativos abiertos

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Junta de Extremadura, 2009. 182 Pages

El desarrollo de la sociedad de información y la difusión extendida de la informática dan lugar a nuevas oportunidades de aprender. Al mismo tiempo, desafían puntos de vista y prácticas establecidos sobre la organización e implementación de la enseñanza y el aprendizaje. Durante años las instituciones de educación superior han utilizado Internet y otras tecnologías digitales para el desarrollo y distribución de la educación. Todavía, y hasta hace poco tiempo, muchos de los materiales de aprendizaje se guardaban bajo llave bajo contraseñas en sistemas exclusivos, inalcanzables para personas ajenas al tema. El objetivo del movimiento Recursos Educativos Abiertos u REA (recursos educativos abiertos o libres) es eliminar esas barreras y fomentar y habilitar el intercambio de los contenidos de forma gratuita.

(...)

Este informe se dirige a gerentes de instituciones de educación superior así como estrategas y decidores a nivel internacional, nacional e …

Hacia las Sociedades del Conocimiento

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Ediciones Unesco, 2005. 240 Pages

Educación, ciencia, cultura y comunicación: la amplitud del ámbito abarcado por la UNESCO es, a un tiempo, una garantía de la pertinencia de su misión y una muestra de la creciente complejidad de ésta.

Los cambios radicales provocados por la tercera revolución industrial –la de las nuevas tecnologías– han creado de hecho una nueva dinámica, porque desde mediados del siglo XX la formación de las personas y los grupos, así como los adelantos científicos y técnicos y las expresiones culturales, están en constante evolución, sobre todo hacia una interdependencia cada vez mayor. Hay que admitir que esto último es un elemento positivo. Por ejemplo, ¿se puede imaginar hoy en día una utilización de las biotecnologías que no tenga en cuenta las condiciones culturales de su aplicación? ¿Se puede concebir una ciencia que se desentienda de la educación científica o de los conocimientos locales? ¿Se puede pensar en una cultura que descuide la transmisión …

El acceso abierto al conocimiento científico

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REUNI+D, 2013. 56 Pages

En la Edad Media, la reproducción de libros estaba monopolizada por los monjes de los monasterios (amanuenses) que copiaban a mano sobre perga minos, obras fundamentalmente de contenidos religiosos y filosóficos. La actividad de los monjes en la época medieval fue esencial para cultura occidental, puesto que cumplieron la función de conservación de la cultura clásica a través de sus bibliotecas. La mayoría de los monasterios contaban con un scriptorium, lugar reservado para la copia de los manuscritos en latín de literatura religiosa y de autores de la Antigüedad.

La producción de estos libros era costosa en tiempo y en materiales. Así, por ejemplo, una copia de la Bibliaexigía el uso de centenares de pieles, que

eran bienes muy apreciados en las abadías, y la duración variaba según la pericia de los amanuenses, su número y la calidad que el manuscrito reque ría (en caligrafía y miniaturas). La ejecución de un manuscrito de dimensio nes promedio por …

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