Innovando en la Pedagogía, edición de 2012, explora nuevas formas de enseñanza, aprendizaje y valores. Una guía para educadores y responsables de toda política educativa.

Todos sabemos que la sociedad global se ha visto transformada por la tecnología interactiva de la que participan los ordenadores personales, la Web que une al mundo, y más reciente, los teléfonos móviles. Cómo esta innovación tecnológica ha influido en el sistema educativo es objeto de debate, con afirmaciones tales como que ha transformado las escuelas y universidades, o por el contrario, que toda esta nueva tecnología ha fracasado en la mejora de los estándares educativos.

Menos conocidas son las innovaciones en la enseñanza, aprendizaje y evaluación de los últimos cincuenta años. Podría decirse que la introducción de métodos constructivistas sociales en las escuelas y la fundación de universidades sobre la base de los métodos de un aprendizaje abierto a distancia han hecho mucho más para mejorar la educación que poner ordenadores en las aulas. Las innovaciones pedagógicas de aprendizaje experiencial, aprendizaje en red, el construccionismo, la enseñanza entre pares, la evaluación formativa y de aprendizaje cognitivo merecen ser conocidos y discutidos. Algunas referencias en este campo son Wikipedia, iTunesU, y la Academia de Google.

Sin embargo, debatir sobre la influencia relativa de la tecnología y la pedagogía es perder el foco. La educación está íntimamente ligada a la tecnología, ya sea a través de la enseñanza con pizarras electrónicas como el compartir ideas con amigos a través de redes sociales...