Este documento pretende ser una presentación que sirva de guía sobre la que construir un taller de simulaciones físicas con Visual Python.

No debe entenderse, por tanto, como un tutorial de Visual Python ni como un texto de física computacional.

El proyecto Physthones pretende transmitir un carácter transgresor e innovador y parte de ello estará en el nuevo paradigma pedagógico hacker que viene a ser una actualización de la academia de Platón.

El hacker no aprende asistiendo a clases magistrales para escuchar la lección, el hacker decide modificar (hackear) un programa que otro había escrito para adaptarlo a una nueva necesidad y en el camino, a base de e-mails (con el propio autor u otros integrantes de la comunidad, a menudo verdaderos expertos) y búsquedas en la red obtiene los conocimientos necesarios.

Creemos que este modelo encaja a la perfección en la nueva ideología que está tratando de implantarse en nuestra universidad de menos clases presenciales y más trabajo por parte del alumno. Por eso creemos importante resaltar que lo que queremos conseguir no es tanto un curso sino un taller en el que haya lugar para la interactividad y el desarrollo comunitario.